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用表扬的方式“批评”孩子

今天是2019年11月19日 陈闫可昕12岁6个月4天

   因为心心的叛逆我一直在学习,看各种心理学的书,今天早上看《不一样的孩子心理学》里面看到了椰壳效应。这个效应对我有些触动。

    椰壳效应:有个孩子总是不愿意吃饭,这让他的家长非常苦恼。一次,他的爸爸从外地带回来一只新颖别致的椰壳,孩子建了爱不释手。这件事情让父亲突发奇想,就用锯开的椰壳给孩子盛饭,令人不可思议的孩子吃得津津有味,而且饭量也增加,这一现象被心理学称为“椰壳效应”。其实我们在和孩子沟通的时候,把批评包装一下,给它裹上一层糖衣,让批评变得甘甜,亲子沟通的效果会更好,这就是椰壳效应的启发。

    在我们的生活中,不管老师或者是家长,在批评孩子的时候都是直接说,比如孩子犯错了,老师直接指出来XXX你怎么这样做你知不知道你的行为给班集体带来什么样的后果吗?因为你班集体被扣分了,然后老师直接和家长沟通,孩子回家后家长可能混合双打也可能是男子单打或者是女子单打,可是老师或者家长从来没有站在孩子角度去考虑,孩子犯这样的错是因为什么?成长中的孩子不可能不犯错误,老师或者是家长有一个普遍的误区是更多的注重“揪出”孩子的错误并非肯定孩子的成 绩。孩子犯错误做父母的的当然要批评,但是家长也要把批评艺术化,让孩子自明白错误之后又不会伤孩子的自尊,能够改正不足之外还不会再犯。

    其实批评是一把双刃剑,用对了,批评是一剂良药,可以让孩子心服口服,成为他们改正错误的契机,使批评收到良好效果。如果批评用错了就像一柄利刃,刺伤孩子的心灵,伤害孩子的自尊心和自信心,使其产生逆反心理并且加深孩子与父母的对立冲突。

     孩子遇到问题,遇到老师和你沟通孩子不足的地方,你先冷静下来想想孩子为何会这样,在和孩子沟通的时候不要直接说错误,而是先表扬她的优点,鼓励进步,然后再指出孩子的过错或者不足之处,这样孩子就能接收大人的意见和批评。

     昨天心心的老师和我说,心心喜欢捏同学的脸,这样有些同学不喜欢,家长不高兴,然后老师和我沟通,这个问题我原来发现过,也和心心沟通过了,可是心心没有改正,还是被老师提出来了,我知道心心没有恶意只是表达自己的喜欢,只是他们大了该有些界限,可是心心没有掌握好这个界限,我见到心心和他说这件事情,心心说:妈妈也有同学捏我的脸,我告诉她,以后你别去捏人家的脸,人家也别捏你的脸,你们都大了,已经不适合用这样的方式表达彼此的喜欢了。

     心心说:嗯,我知道了,符老师已经和我谈了。

     心心说:妈妈,我想问你,那个同学为何不直接告诉我,会告诉老师呢?她直接和我说就行了。

      我说:宝宝,每个孩子解决问题的方式不一样,她认为和老师说了这件事情,会有安全感,问题能够得到更好的解决。

       我和心心分析了这件事情的经过,后来她也意识到这样做不对,我想以后她不会再去捏人家的脸了,她也不会被人家捏脸了。

        心平气和的和孩子谈孩子的问题,孩子反而会很平静的接受,这样的效果比大喊大叫更值得采纳,谢谢宝贝,因为有你让妈妈学会了很多知识。

      

    发布于2019年11月19日 09:52 | 评论数(4) 阅读数(480)

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评论

悠然悠语 发表于2019-11-20 09:57:46

问题不可怕,只要我们找到解决办法就可以了。
曦曦小公主 发表于2019-11-19 17:10:34

孩子成长的路上,一路都有妈妈的用心陪伴,心心是无比幸福的。
欢欣彤乐 发表于2019-11-19 16:01:37

椰壳效应第一次听说,我也跟着心妈学习了
欢欣彤乐 发表于2019-11-19 16:01:13

心妈是一个用心的妈妈,孩子成长路上遇到教育难题,你总能想办法解决。

心心有个这么好妈妈,太幸福了!!

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